7月29日下午，我校邀請西南大學教務處處長、教育部教學評估和專業認證專家吳能表教授，通過線上會議的方式做了師範類專業認證的培訓，校長鐘生海、副校長餘謙，相關職能部門負責人，各師範專業相關學院領導班子、系主任、專業負責人、骨幹教師，公共課所在學院的教學副院長參加了培訓會議。

吳能表教授以《師範專業認證常見問題與進校考察》為題，從認證概述、問題點擊、進校考察等三個方面進行了解讀。認證概述部分，吳教授對“學生中心、産出導向、持續改進”的師範類專業認證理念、專業認證标準架構、産出導向的教育教學體系等内容進行了解讀，指出專業建設是一個系統工程，需要按照專業認證的理念全方位的對人才培養體系進行設計。問題點擊部分，吳教授從專業建設常見問題的角度，解讀了培養目标、畢業要求、課程與教學、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質量保障、學生發展等八個認證指标，進一步的解釋了認證的“主線”和“底線”要求。指出師範類專業認證标準的8個一級指标不是碎片化存在的，而是有其内在邏輯關系的。認證标準要求專業根據外部需求制定培養目标，為支撐培養目标達成而制定相應的畢業要求，設計課程教學與實踐教學環節支撐畢業要求的達成，合理配置師資隊伍、教學資源，滿足人才培養需求，并要求專業建立基于産出的評價改進機制，保證專業不斷改進教學環節，持續提升人才培養質量。培養目标、畢業要求、課程與教學、合作與實踐之間“反向設計、正向施工”的互動關系是認證标準的邏輯“主線”。同時，認證專業達到合格要求的必要條件是建立了面向産出的内部評價機制，通過評價能證明達成情況。建立依據評價結果進行持續改進的機制是認證标準的邏輯“底線”。進校考察部分，吳教授指出進校考察對專業是一次難得的機遇，是幫助查找專業人才培養存在的問題，為專業改進教學工作、提高人才培養質量提出切實可行的意見與建議，幫助專業按認證理念、标準，改進教學工作和提高人才培養質量。現場考察專家組主要是通過參評專業的“說”、“做”、“證”三個環節，來查證和判斷專業人才培養質量狀況是否達到師範類專業認證标準要求，并給出認證結論。他強調專業認證需要舉全校之力進行研究和設計，需要學校各部門的積極配合，同時需要專業内每一位老師的積極參與與自我革新方可實現。

本次培訓對我校各師範類專業建設提供了寶貴經驗，為全校各部門密切配合做好專家進校考察提供了指導。

（撰稿/鄭治國；審核/楊哲、田園風光；發布/悠然）